| たとえばヘーゲルの哲学体系は，大学教授を職業とする人物の哲学であり， |
| たとえば，へーゲルの体系を，職業的講師の哲学， |
| 例えば，ヘーゲル体系を職業上の講師の哲学と呼ぶならば， |
| その経済的および社会的な状況によって，絶対意識の思弁的な優位が認識されるようになり， |
| すなわち絶対意識なるものの観照的優位性を意識すること， |
| すなわち絶対的意識の観想的優位を意識し， |
| 哲学の教師としての職業を遂行できるようになったと説明して， |
| つまり哲学の講師としての職業の遂行が，その経済的および社会的状況によって可能となる職業的講師の哲学と呼ぶとすれば， |
| 哲学講師の職業を遂行するのが経済的・社会的状況から可能な者の哲学と呼ぶならば， |
| ヘーゲルの体系の社会学的な考案とすることもできるわけである。 |
| それを，ヘーゲルの体系の社会学とみることもできよう。 |
| これをヘーゲル体系の社会学と見なすだろう。 |
| あるいはケルゼンの法学は， |
| あるいは，ケルゼンの法律学を， |
| また，ケルゼンの法学を， |
| 変化しつづける政治的な関係の中で働いている法律官僚のイデオロギーであって， |
| 政治的諸関係の変化していくなかで働く法律官僚， |
| 政治情勢が変転する中で働く法律官僚のイデオロギー， |
| あらゆる支配形態において，与えられた実定的な法律規範を体系的に処理しながら， |
| すなわち多種多様な支配形態のもとで， |
| すなわち，極めて様々な支配形式の下で， |
| その折々の政治権力に対して |
| その時々の政治権力に対する相対的優越性を保持しつつ， |
| 時々の政治権力に対する相対主義的優位を維持しつつ， |
| 相対的な優位を保持しようとする試みであると説明することもできよう。 |
| 当面する実定的諸指示，諸規定を体系的に処理しようと努める法律官僚のイデオロギーとみることもできよう。 |
| 提出された実定的指示と規定を体系的に加工しようとする法律官僚のイデオロギーと見なすこともできるだろう。 |
| このやり方を一貫して進めれば， |
| その首尾一貫した手法において， |
| これは，一貫した仕方では， |
| 社会的および心理学的な「肖像画」を描くことができるはずであるが， |
| これは，文芸の領域に組み入れるのがもっとも適しているような社会学，つまり社会・心理学的「肖像画」なのであって， |
| 文学に組み入れるのが最良な種類の社会学，社会学的・心理学的な「肖像画」であり， |
| これはむしろ文藝の領域にふさわしい社会学の試みであり， |
| そのやり方は， |
| その方法は， |
| ザンド・フープのような機知に富んだ風刺文学の試みと変わりがないのである。 |
| 文学的・機知的な批判，たとえば，ザンド・フープのそれとちがわないのである。 |
| 例えばザンド・フープの機知に富む文芸批評と何ら変わらない。 |