次の文章は,法の支配に関する教員と学生との会話である。aからdまでの空欄に入れるべき語句の組合せとして最も適当なものは,後記1から5までのうちどれか(同一の記号には同一の語句が入るものとする)。

教員

 法の支配の意味や内容を,関連する他の概念との関係で,考えてみましょう。
 まず,国王の権力を制限して国民の権利を保障しようとするものとして( a )がありますが,これと法の支配との関係についてどのような見解がありますか。

学生

 法の支配を( a )の構成原理の一つとする見解や,両概念を同義のものとして使用する立場が見られます。

教員

 他方で,「人の支配」ならぬ法の支配の対象を,統治者と被治者の双方としてとらえ,( a )とは別に,法の支配を,法制度の具有すべき条件として論ずる立場もありますよ。
法の支配と( b )との関連性はどのように説かれていますか。

学生

 法の支配による人権の保障が( b )の基礎をなすものであるとか,法の支配を,権利・自由を守るために,その制限を受ける者が自らその内容を決すべきであるとの原理を含むものと解して( b )と結び付くといった説明があるようです。しかし,( b )なき法の支配はあるといわれていますから…。

教員

 確かに,両者が当然に結び付くとはいえないでしょう。むしろ,( b )による政治体制も「人の支配」の一面があり,既に古典古代のギリシャの時代から,( b )と法の支配との両立困難性が認識されていたと指摘する研究者もいます。

学生

 ( c )は法の支配とごく自然に結び付くと思います。権力を法で拘束することによって,国民の権利を擁護するというのが,法の支配の基本をなす思想ですから。

教員

 個人の市民的・政治的人権を保障する面ではともかく,社会的・経済的人権についても( c )のアプローチによる法の支配の理念が妥当するでしょうか。それは,法の支配,人権,( d )の相互の結び付きにおいて,どのような人間観を据えるべきかという論点でもあります。

学生

 ( d )の人間観いかんによって国家と国民との在り方も規定され,法の支配の位置付けも変わるということですか。

教員

 そうですね。

1  a 法治主義b 立憲主義c 自由主義d 共和主義
2  a 立憲主義b 民主主義c 共和主義d 個人主義
3  a 立憲主義b 法治主義c 民主主義d 共和主義
4  a 立憲主義b 民主主義c 自由主義d 個人主義
5  a 法治主義b 立憲主義c 民主主義d 共和主義   
平成19年 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
平成18年 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20