次の会話は,憲法の改正に一定の限界があるという制限説の学生3人と限界はないという無制限説の学生2人との議論の一部を記述したものである。無制限説の学生2人を組み合わせたものは,後記1から5までのうちどれか。

 「Bさんの説は,日本国憲法のように憲法改正の方法として国会の議決以外に国民投票を要求している場合,憲法制定権力と憲法改正権がどれほど異質なものかという点で疑問があり,賛成できません。この2つは必ずしも峻別できないというCさんの意見に賛成します。」

 「確かに,結局は限界を超えて形式的には改正規定に従って憲法の改正がなされることがあり得ることは否定できません。ただし,それは事実のレベルの現象であって,法的に有効な改正がなされたとみるべきではなく,理論的には新憲法の制定がなされたと考えることができるはずです。」

 「現在の規範・価値が絶対正しいという保障はないのであって,社会の進歩に応じて法も進化すべきであり,現在の規範・価値によって将来の世代を拘束するのは不当であると思います。」

 「憲法制定権力は万能であるというCさんの意見には賛成できません。近代立憲主義憲法は,人間が人間であるということに基づいて当然に有する前国家的な人権の保障を最も大きな目的とし,それを国民の憲法制定権力の思想に基づいて成文化された法であり,人権尊重の根本規範たる部分は憲法制定権力といえども拘束されるはずです。」

 「憲法典に上位する高次の規範の存在を肯定するDさんの意見に賛成です。」

 1 AC   2 BD   3 CE   4 BE   5 AD   
平成8年 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
平成7年 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20